岳凯焕

【摘 要】语文是一门应用语言，新课程的改革要求是让学生走出应试教育，小学语文教学不应再只追求学生的考试成绩，应在注重评价方式的多元化，重视培养学生的创新能力，以求得学生的全面发展。评价方式的多元化旨在帮助学生认识自我，增强自信，建立起全面的语文教学评价体系，有助于提高学生身心健康的全面发展。

【关键词】小学语文；评价方式；多元化

素质教育提倡以人为本，小学语文教学的目的不是为了追求学生的考试成绩，而是为了培养学生的语言使用能力和学习能力，因此语文教学中的评价方式显得至关重要。新课程改革下，为了提高学生的语文素养，促进学生的发展，应该建立起一个全面的语文教学评价体系，注重评价方式的多元化，对学生重在激发和鼓励，关注学生各方面的潜能，帮助学生发挥自己的专长，从而促进学生在各个方面的全面发展，建立全面的语文教学评价体系需从以下几个方面着手。

一、评价内容的多元化

新课程改革目标提出加强学生“知识与技能”、“方法与过程”、“情感态度与价值观”方面的结合，这就要求当代课堂教学评价方式多元化的发展。小学语文教学评价内容的多元化，要求既注重学生的学科知识系统，又要重视学生在知识与能力、方法与过程等方面的结合。

1.学生知识领域的评价

在语文课堂教学中，教师首先要关注学生是否学会了课堂语言知识，是否掌握了一定的语言技能，对学生进行语言能力发展水平等常规认知领域的测评，以清楚学生对文字、阅读、写作以及语言使用等的掌握程度。……