刘春英

【摘 要】关于教师的主导作用和学生的自主学习，可以说是当前国内外教育界瞩目的热门课题。素质教育要求教师把学生从被动的受教育地位转变到主动的求知地位上来，在教学活动中，教师要引导学生自主学习、独立思考、自主探究、合作学习，养成自觉寻求知识、获取知识的习惯。中学数学教师要树立以人为本的理念，树立正确的教育观，摆正自己与学生的关系，把学习的时间还给学生。

【关键词】课堂教学；引导学生；自主学习

新课改带来了新的教育教学理念，新课程的理念要求我们更新观念，更新知识，转变角色。高效课堂中，关于教师的主导作用和学生的主体地位，可以说是当前国内外教育界瞩目的热门课题。这就要求教师把学生从被动的受教育地位转变到主动的求知地位上来。在教学活动中， 让学生学会学习，学会合作，探究学习，自主学习，倡导学生主动参与，在教学中尊重学生，彰显学生的主体地位。做到“教、学”合一，教师不仅要向学生传授知识，更要引导学生养成自觉寻求知识、获取知识的习惯。许多教师在这方面作了积极的探索和实践，下面就我在教学实践中的一些具体做法，与同仁探讨。

一、要转变教师的思想

教师首先要透彻地理解学生主体性的含义，其含义包含三个方面：自主性、主动性和创造性。自主，是指学生要有“主人翁”思想和独立的意识及见解；主动，是指学生要有积极的心态和主动精神；创造，是指学生要有创新意识、创新品格和创新能力。……