郭小香

【摘 要】丰富的课堂教学资源将极大地提高学生的主体性，促进学生的学习兴趣、实践能力、创新能力等方面的全新发展。所以，我们教师要用心把握材料的选择和课堂的生成，并善于提炼生活素材来拓展数学课堂教学资源是十分必要的。

【关键词】课标；数学课堂；教学资源拓展；策略

《小学数学课程标准》指出数学课程资源是指应用于教与学活动中的各种资源。它包括构成数学课堂教学目标、内容的来源和保障数学课堂教学活动进行的设备和材料，以及数学课堂教学活动实施过程中生成的资源。丰富的课堂教学资源将极大地提高学生的主体性，促进学生的学习兴趣、实践能力、创新能力等方面的全新发展。因此，我们数学教师就要做个有心人，努力拓展数学课堂教学资源。

下面，从教学材料的选择、课堂生成的把握、生活素材的提炼这三方面来谈谈如何立足课标拓展数学课堂教学资源。

一、立足课程教材，运用课堂教学资源

在教学实践中，教师在充分理解和领会教材编排意图的基础上，要融入自己的智慧和科学精神，对教材知识进行再创造，选取更好的内容对教材深加工，设计出活生生的、丰富多彩的课来，充分有效地将教材知识“激活”，形成有教师教学个性的教材知识。

1.灵活处理教材，开发课堂教学资源

《小学课程标准》指出：“创造性地使用教材，积极开发、利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材教材是数学课堂教学的重要资源。……