郑勇

【摘 要】微型实验走进化学课堂是学校现实条件的需要。微型实验可以培养学生的知识技能，使学生进一步学习一些化学基础知识和基本技能；结合化学学科的特点，通过微型实验对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育，培养他们的社会责任感以及勤奋、坚毅、合作等优良品德。

【关键词】微型实验；教学有效性；创新意识

1.前言

所谓的微型实验，就是把中学课本所出现的演示实验、学生分组实验甚至是书中没有出现的实验进行改进，利用生活中易得到的物品如打点滴用的输液管（可作导气管）、青霉素瓶（可作试管等反应容器、收集气体等用）和草珊瑚含片的塑料板（可以充当酸、碱和盐等的反应板），让每位学生能够达到实验探究的目的，体验化学实验的探究过程。微型实验走进课堂的重点就是改进课本实验，突破传统实验，让化学实验变得生活化，变得常态化，兴趣化、科学化，让学生与化学实验真正的零距离接触。通过微型实验走进课堂，能够满足以上各种学习型的需求从而进一步提高了学生的科学素养，激发学生学习的兴趣，提高了学生的科学探究能力。

2.让微型实验走进化学课堂的具体内容

中学暂时认为有以下实验可以用微型实验来做。在做空气的成分的探究实验中，可用一注射器代替广口瓶，效果同样能达到测出氧气的含量约占空气体积的五分之一；在实验室制二氧化碳可以用青霉素瓶代替广口瓶、集气瓶，输液管代替导管，同样也可做固体和液体反应不需要加热的一类反应；……