邓先银

【摘要】一节课的开始需要一个好的课堂导入，高中英语课堂特别是如此。好的课堂导入可以引发学生的兴趣，提高其注意力，从而进入情境，利用45分钟，很好的吸收知识。课堂导入关键看怎么导，导入的好就能收到好的效果，导入的不好，反而会起到相反的作用。有效的课堂导入，能结合学生的情感、价值观、态度三维目标，调动起学生的积极性，让他们自己找到分析、解决问题的方法，从而达到良好的教学效果。

【关键词】高中英语 课堂导入 情境 策略

一、高中英语课堂导入的积极意义

作为一门外语课程，特别是一门语言，高中英语在课堂导入方面的作用显得尤为重要。针对大部分高中生不喜欢英语，对英语产生排斥的特点，教师应该采取行之有效的措施来引导学生对其产生兴趣，避免一上课就进不了状态的局面。课堂导入就是一个引子，让学生在不知不觉中接受知识，它让死板的传统灌输式的模式充满了生动的音符，这时候的教学不仅是快乐的，而且是享受的。可以说，英语课堂导入是一门艺术。在日常教学过程当中，教师可以根据自己的教学方式，学生喜欢接受事物的方式，采取多种多样的课堂导入方法，来提高学生的注意力。

二、高中英语课堂导入的几种方法

1.图片导入法。找出课文中涉及到的人或者物，通过串联的方法将这些画面展示到学生跟前，让学生己找出文中对应的图片，再分析它们之间的联系，最后把整个文章串起来讲一遍，这样的教学能激发学生的积极性，让他们主动参与到教学中。……