陶驹

摘 要：随着科学技术和社会经济的飞速发展，社会对人才提出了越来越高的要求。高等职业院校作为培养人才的阵地，必须适应时代发展的需要，培养出具有合理知识结构、能力结构的全面发展的高素质人才。

长期以来，人们受传统思维定势的影响，认为高职院校就是培养高级技术专门人才的场所，应强调的是专业技能教育。在这种思想的影响下，高职院校所培养的学生适应面越来越窄，基础理论知识贪乏，社会适应性很差。在现代社会，只掌握专业知识和技能是远远不够的，作为一名现代人应具备各种优良的素质，诸如科学文化素质、创新素质、健康的心理素质、正确审美素质和信息素质等，这些素质的培养不仅需要合理的专业教育，也需要合理的通识教育。

通识教育是人类历史上对高等教育有着重大影响的一种教育思想和实践，随着科技的发展，社会需求的变化以及高等教育改革和大学生素质教育的推进，通识教育己成为我国高等教育改革与发展中的一个热点问题。高等职业教育既具有高等教育的性质，又体现了职业教育的主要特征，其培养目标应定位于以服务为宗旨，以就业为导向，面向社会，面向市场，培养社会需要的、可持续发展的高技能型人才。

本文针对当前高等职业教育面临的重专业技能、轻综合素质的弊端，提出了在高职教育中加强通识教育，以应对现代社会的挑战。文章以高职院校为对象，针对高职通识教育中存在的问题，从而找出加强高职通识教育的对策。……