孙有军

【摘 要】随着时代不断地发展，以多媒体技术为代表的信息技术也越来越发达，并对人们的生产生活带来重要影响。在教育领域，信息技术的影响也同样不容小觑，尤其是近几年，随着新一轮课程改革地推进，多媒体技术手段在教育教学中的运用日趋频繁，并在优化课堂教学效果上成效显著。本文主要以高中地理为研究对象，探析多媒体技术手段在高中地理教学中的具体运用，以及需规避的问题，以期待为后进研究者提供一些有用的意见和建议。

【关键词】高中地理；多媒体；优化；问题

一、概述

近几年，随着新一轮课程改革地推进，多媒体技术手段在教育教学中的运用日趋频繁，并在提高课程教学效率、优化课堂教学效果上成效显著。高中地理作为一门自然学科，是高中教育的重要组成部分，占据重要地位。其主要教学的内容是研究地球表层自然要素和人文要素之间相互关系与作用。因此，学科中不可避免存在一些较为深奥、复杂、不易于学生理解的科学知识。而运用多媒体教学方式则很好地解决了这一问题。多媒体技术以其特有的文字、图形、音频、动画等要素，通过将信息综合交互处理后，能够化繁为简、化抽象为具象，使一些抽象、深奥的知识内容简单化、直观化、具象化，有助于学生理解和掌握知识。由此可见，在高中地理学科教学中，采用多媒体技术手段进行辅助教学大有助益。

二、多媒体手段在高中地理课堂教学中的运用