李智强 朱晓红

摘 要：步入21世纪，我国在政治、经济、文化上都实现了飞跃式的发展，逐渐和国际先进水平接轨。由于素质教育的全面推进和新课程改革的进行，使得传统的“填鸭式”教学方式已经不能适应当下时代的发展需要，培养出具有创新性和实践性的全方位人才成为当下教育的重点。小学数学教育作为学生数学思维培养中非常重要的基础部分，长久以来受到了教育界的普遍关注。该文主要针对当下小学数学教学中对学生模型思想的培养作出研究分析。

关键词：小学数学 教育培养 模型 思想

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）02（a）-0143-02

当今社会的高速发展使得社会对于人才的需求变的比从前更加迫切，教育部门作为为社会输送人才的主要力量，一直以来受到社会各界认识的普遍关注。新课程标准改革之后，小学数学教学作为三大主要科目之一，任课教师对其投入了大量的热情和时间。对于学生进行模型思想的培养是随着社会主义现代化的不断发展而提出来的，在对学生进行数学模型思维的培养的时候，教师应该从学生学习的实际情况出发，去对学生进行引导和教育，使其能够更好地对数学模型思想进行掌握。该文经过相关理论数据的查询和小学数学教育的实际情况的考察分析，将培养小学生数学模型思想的方法总结为以下几点。

1 对学生进行情境导入，是其充分感知数学模型思想

对于小学生来说，由于其生理和心理还处在十分不成熟的阶段，因此，数学科目对其来说是一种非常新型的内容，想要提起他们对于数学学科的兴趣就需要教师在教学的过程中充分调动他们的积极性。……