马睿彤

【摘 要】课堂教学是高等教育的主阵地，决定着高等教育的质量和效益。目前，我国高校课堂教学在教学观念、教学方法以及教学内容等方面存在着一系列问题亟待解决。本文剖析了当前高校课堂教学存在的症结，从教学内容的设置、教学方法的改进、教学秩序的维护和师资培训等角度提出改革高校课堂教学的可行性举措。

【关键词】高等教育；课堂教学；改革举措

当前在我国高校的大多数课堂教学中，教师本位、唯知取向仍占据主宰，导致了诸多教学症结的出现，影响了我国高等教育质量的提升。因此，应在坚持科学发展观的基础上，积极推进高校课堂教学改革，最大限度激发课堂教学的效能，培养当代社会需要的复合型创新人才。

一、高校课堂教学的现存问题

（一）教学观念和教学方法存在误区

目前，一些高校教师在教学观念与教学方法的误区主要表现为“单向度传输为主，缺乏启发式教学”、“侧重知识传授，忽略人格教育”、“侧重教学形式，偏离教学实质”等几方面，影响了课堂教学效能的充分发挥。

1、单向度传输为主，缺乏启发式教学

在当前高校的课堂教学中，一些教师机械依循教材内容，照本宣科，不重视与学生的互动交流，缺乏对学生学习动机的调动。教师成了知识传输器，学生成了接收器，削弱了学生在教学中的主体地位，不利于培养学生的主动探索意识和创新精神。

2、侧重知识传授，忽略人格教育

培养厚基础、宽口径的复合型创新人才以适应社会发展的需要是高校教学的核心目标。……