凌国华

【内容摘要】在高中数学课程的教学中，主体性教学法有很多渗透方式，课堂上凸显学生的教学主体地位也是新课程背景下对于教师提出的明确的教学要求。教师首先要更新自己的教学观念，要转变知识传授模式，要让过去的知识输出逐渐转变为学生自主的知识获取，这是凸显学生教学主体性的根本所在。只有让学生的积极性充分在课堂上得以调动才能更好地提升课堂教学成效。

【关键词】高中数学 主体性 教学 模式

想要在高中数学课堂的教学中更好的发挥学生的主体性教学地位，这需要教师在教学方法上积极做出更新。教师要有意识的丰富课堂教学形式，要让学生们在多样化的教学实践中不断促进对于教学内容的理解与认知。并且要在课堂上深化对于学生思维能力的培养，有意识的锻炼学生的自主学习能力，这些都是主体性教学应当实践的教学目标。

一、锻炼学生的自主学习能力

锻炼学生的自主学习能力非常重要，这是展开主体性教学首先应当做到的一点。很多教师在教学观念上仍然没有及时做出更新，课堂上还是习惯透过大量的知识讲授来帮助学生展开对于相关知识的理解与吸收，其实这种方式的教学效率并不高。如果只是在教师讲解的基础上来实现知识的吸收，学生很容易存在对于教学内容理解不够透彻的问题。教师要转换自己的观念，要增强对于学生自主学习能力的锻炼，要透过有效的引导与启发来锻炼学生的知识获取能力。……