林加章

[摘 要]“提升教师的幸福指数”已成为学校发展的重要论题。学校工会作为教师和行政部门之间的“传话筒”，应做好协调工作。工会应从制度上保证广大教职工的权益，充分地调动教职工的积极性和创造性，为教师的发展铺设道路。

[关键词]工会 纽带作用 教职工 幸福指数

[中图分类号] G76 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）06-092

近年来，“提升教师幸福指数”已成为一个备受关注的话题。特殊教育学校教师没有升学压力，没有教学质量的硬性指标，也没有桃李满天下的职业成就感，因此，教师缺乏动力和创造力，职业倦怠程度较高。我们充分认识到教师的职业幸福感是和谐校园的核心元素。因此，学校工会在新的起点上，以新的思路，进一步关注教师的发展，提升教师的幸福指数，有效发挥了工会组织的桥梁与纽带作用。

一、建立清晰的管理模式，使工作顺心

在封闭式的管理模式下，学校领导与教师之间很容易产生误解，形成隔阂。因此，我们要使全体教职工树立真正的“主人翁”思想，心往一处想，劲往一处使。

1.强化和完善教代会制度，深入推进校务公开工作

几年来，工会坚持把教代会制度作为提高教职工“主人翁”地位和维护教职工合法权益的重要工作来抓。工会围绕学校的教育教学改革及发展方向、管理制度、师德建设和涉及教职工切身利益的热点问题、敏感问题，如评优、评先、绩效工资奖惩方案等，向广大教师征集提案，在教代会上认真组织审议讨论，让教职工参与决策。……