张梅

[摘 要]通过介绍多媒体在小学科学教学中的优势，说明了多媒体可使小学科学课更具魅力，有利于提升学生的科学素养和探究学习能力。

[关键词]多媒体 科学 优势 科学素养

[中图分类号] G623.6 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）06-087

多媒体教学因为具有丰富性、直观性、形象化等特点，已被众多教师应用于平时的教学中。在小学科学教学中，正确、恰当地运用多媒体，能让我们的教学活动丰富多彩、更具魅力。下面，笔者结合自己的教学实践谈谈多媒体在小学科学教学中的优势。

一、巧妙创设情境，激发学生的探究兴趣

“兴趣是最好的老师。”在科学教学中，教师要培养学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，进而为学生的终身发展，特别是科学素养的形成，奠定坚实的基础。在教学实践中，教师可利用多媒体直观、形象、新颖的特点，创设巧妙的教学情境，激发学生的探究欲望，培养学生的求知精神。

例如，在“认识光”一课的教学中，笔者从学生的生活经验出发，用多媒体导入了各种各样的光的视频，如城市夜景的光，太阳、闪电、水母、萤火虫发出的光等，使学生如临其境，感受到光的奇妙特点，激发了学生对光学的探究学习兴趣。又如，在教学宇宙探索相关的知识时，笔者利用多媒体在开头播放了这样一段视频：从神秘遥远的太空深处飘出太阳系的行星、卫星、彗星等天体。笔者给视频配上空灵的背景音乐，然后插入我国首位“太空老师”——王亚平太空授课的视频片段，学生很快融入探索宇宙的氛围中。……