赵海燕

摘 要 结合多年初中化学课件制作经验，谈谈如何提高初中化学多媒体课件制作水平。

关键词 初中化学；多媒体课件；信息技术

中图分类号：G633.8 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）07-0062-02

随着社会经济的发展，基础教学条件得到很大改善。多媒体教学设备搬上了课堂，教师也尝试运用课件上课。但受信息技术掌握程度的影响，教师制作的课件水平参差不齐。教师一定要提高多媒体课件的制作水平，充分发挥多媒体课件的作用。

1 多媒体课件的优点

知识的丰富性，内容的易改性 传统的教学手段相对单一，课堂容量有限。多媒体课件在教学中应用之后，它根据教学的需要，充分利用网络资源，大大增加了知识的丰富性。而且制作成多媒体课件发现问题随时修改，方便快捷，降低备课的成本，减轻教师的负担，有利于教师精研打磨课堂和集中精力进行教学改革和创新。

便于传播交流 计算机课件比之过去的教案更容易交流，它既可以放在计算机上直接运行，供年级学科组少数人交流，也可以利用多媒体投影供全校学科组进行研讨，还可以上传到网上在全球范围让所有人进行交流学习。优秀的课件使教师之间能够相互学习借鉴，大大提高教师的教学水平。

2 计算机课件的制作与使用中存在的误区

教师在多媒体课件的制作中不会对教材取舍，只是将教材中的知识点、图例、材料、思考题搬到屏幕上 现在很多教师不会对教材进行取舍，然后创造性地应用，不考虑教学目标的要求，只是简单地把教材中的图形、图表和图解简单地不加选择地搬到屏幕上，课件只是“教案搬家、教材搬家”，然后按设计好的固定式的思路来讲解和演示。……