常春娟

摘 要：教育工作成功与否，很大程度上取决于教育工作者素质的高低以及学校育人情景的适宜性，取决于学生家长能否协同学校做好相应工作。教育工作者要遵循学生成长成才教育规律，在具体教学情景中通过“言传身教”“寓教于乐”，让学生在教学情景长期熏陶中逐渐知晓“对与错”，明辨“是与非”。

关键词：幼儿教育；教师；家长；情景；协同；改进

中图分类号：G612； 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）11-0093-01

一、树立教育新理念，是做好教育工作的前提

幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。实践离不开理论的正确指导。要做好教育工作，就必须树立教育新理念，并持续改进。（1）取得学生信任，是实现教育成功的重要前提。信任与人际关系的和谐、合作的形成、个体的自身发展以及心理健康有密切的关系。已有研究表明，儿童从3岁开始，就已能够依据对方以往的行为表现（是否诚实、善意、有能力等）做出与成人一致的信任判断。（2）要使用“早上好，请，谢谢，晚安”等文明用语与孩子进行交流。（3）要关爱每一个孩子，要用爱心、开心和耐心等聆听每一个孩子的要求。（4）要坚持给孩子讲“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的启蒙故事。（5）要对学校进行艺术教育，培养学生高雅的审美情趣，引导、丰富学生的感性认识，在大自然中加深学生的情感体验。（6）要和孩子一起欢笑，让孩子更加热爱生活，引导孩子积极、愉快地看待事物。（7）要从孩子的言行举止中不断寻找值得赞许的东西并适度夸奖。……