郑艳青

摘 要：新时期的小学语文作文教学具有个性化的特点，是新课程标准指导下产生的新概念。写作是一种蕴含着丰富创造力的学习活动，作文可以用来衡量学生语文学科的整体学习水平，个性化的作文教学是提高小学生语文进步发展的重要手段。文章通过分析个性化作文教学中存在的问题，提出了相应的解决策略。

关键词：小学语文；个性化；作文教学

中图分类号：G623.24 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）20-0094-01

传统的语文作文教学可以用千篇一律来形容，写作内容与现实存在很大差距，缺乏真正自我感情的抒发。新课标指导下的作文写作要求具备个性化、创新性特点，要求从自身的实际生活体验出发，不断积累写作素材，从而有利于个人情感的准确抒发，实现作文内容的个性化建立。因此，在小学语文教学中，应该注重对学生思维创新能力的培养。

一、语文个性化作文教学中的问题

（1）作文命题缺乏个性化特色。在应试教育的驱动下，小学作文教学陷入了功利化的泥潭，作文教学的终极目标被定位为提高学生写应试作文的能力，在这种背景下，教师在作文教学中往往忽视了学生的主体地位。在当前的小学语文作文教学中，作文题目的拟定是一个比较困难的问题。教师在命题时，常常脱离了学生日常生活的实际及学生心理阶段的发展特点，从题目中表现不出个性化的新意。另外，教师对于作文的命题具有较大的主导性，如果题目与小学生的生活差距较大，就会影响到他们的写作兴趣和积极态度，不利于学生写作水平的提高及个性化的发展。……