于红艳

摘 要：在音乐教育中，充分利用多媒体教学资源，可以加强课堂的趣味性，增大音乐教育的深度与广度，提高音乐教学的质量。文章就如何运用多媒体提高授课效率与知识密度进行了探讨。

关键词：音乐课；多媒体；有效整合

中图分类号：G623.71 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）20-0076-01

随着我国基础教育硬件设施的完善，多媒体教学被提上日程。当代小学音乐教育不再意味着只有简单的录音机和电子琴。这些单调的音乐课常备设备已经无法满足现代小学音乐课程的需要，很难激起学生的兴趣。仅凭这些设备，学生也无法切实地体会音乐更深处的情感颤动。在这种情况下，多媒体技术的出现则在很大程度上弥补了这些缺憾。在音乐课堂中运用多媒体教学方法，能有效激起学生兴趣，提高教学效率。

一、将多媒体教学法运用于音乐课堂的意义

（1）深切体会音乐，激发学生兴趣。当音乐只存在于理论中时，很难想象要如何激起小学生对音乐的兴趣。而多媒体教学可以让学生多角度地现场感受、体会音乐的内涵，激发学生们的求知欲望。运用多媒体教学，可以让单纯存在课本的平面音符具象化，使静态的审美对象活跃起来，使课堂不再是枯燥的模式化教学，而是充满趣味性的互动。比如现场播放一段世界名曲，学生平时不一定会倾听，但因为是在班级授课时播放，所有的同学都在做同一件事，就很容易集中精力认真聆听，陶醉其中，得到心灵的升华，最终感受音乐不可言喻的魅力。……