段玉霞

摘 要：确立在教师指导下的以学生为核心的自主学习方式，加强自我教育，增强课堂活力;关注和尊重学生的需要，开发学生的内在潜能，师生共识、共享、共进，教学相长;关注生活、感悟生活，培养学生丰富的情感、积极的态度和社会主义核心价值观，促进学生全面、健康发展。

关键词：方式;活力;创新;共识;共享;共进

中图分类号：G632文献标志码：A文章编号：1008-3561（2015）03-0097-01

传统的学习方式把学习建立在人的客体性、受动性和依赖性的基础之上，忽略了人的主动性、能动性和独立性。学生学习方式存在着单一、被动的问题，不仅使学生对学习感到枯燥、乏味、负担重，而且学生缺少自主探究、合作学习、独立获取知识的机会，不利于学生的全面健康发展。因此，引导学生转变学习方式，把学习主动权还给学生，把课堂还给学生，是教师义不容辞的责任。创设基于师生的互动、互惠的教学关系，增强课堂活力，达到共识、共享、共进，也是教学相长的真谛。

一、转变观念，改进教法

教师要把学习主动权还给学生，确立在教师指导下的以学生为核心的自主学习方式，加强自我教育，增强课堂活力。

作为教学活动的组织者和指导者的教师，要从转变观念入手，既要确立学生是学习的主人的观念，使课堂教学从“以教材教案为中心”转变为“以学生认知和发展需要为中心”。同时，还要确立把时间花在教会学生学习上的观念，从研究如何“把学生教会”变为研究如何“让学生自己会学”，既要注意改进自己的教法，更要注意指导学生的学法，引导学生转变学习方式，培养学生的自学能力和良好学习习惯，把学习主动权还给学生。……