黎翠红　何旭　　郭春彦

摘要 以往研究表明，工作记忆是一个资源有限的系统，但近年来大量研究发现工作记忆成绩可以通过训练提高。工作记忆训练是指针对低容量的个体进行针对存储系统或者中央执行系统各成分的训练，以提升个体工作记忆绩效及影响任务相关脑区的活动。来自认知神经科学的证据在评估工作记忆训练的效果上起到了重要作用。虽然目前该领域的研究已经取得一定的成绩，但是利用工作记忆训练来改善个体的工作记忆在具体的方法、训练成效等问题上还存在一定的争议。

关键词 工作记忆，训练，认知水平。

分类号 B842.3

1 引言

工作记忆（working memory，WM）是指对信息进行暂时性存储和操纵的容量有限的系统（Baddeley，1992，2003）。它是Baddeley于1974年提出的概念，此后30多年以来的研究表明，工作记忆在认知活动中起着不可替代的作用，比如表象，言语，思维，推理等（郭春彦，2007）。除此之外，工作记忆能力上的差异更有可能是个体在各种认知任务中产生差异的关键性原因。其中，工作记忆容量决定了个体能够同时处理信息的数量，直接影响信息加工的效率，因此被认为是造成个体认知水平差异不可忽视的一个方面。

早期的研究认为工作记忆存储限度是相对稳定的。Miller在1956年通过绝对判断、速知和即时回忆广度三项任务总结提出短时记忆容量是7±2个组块。然而，在之后的研究中Cawon（2001）又发现，短时记忆的平均容量应该是4±2个组块。他认为，在以往的研究中虽然用“组块”来定义容量大小的单位，但是关于“组块”的界定其实并不清晰。……