陶慧莲

【摘要】高中学生英语课堂导学是开启新课的重要教学环节，是温故知新，承上启下的必然途径，艺术性，巧妙，合理的导入，可以活跃英语的气氛，激发学生的兴趣，吸引注意力，调动学生对音乐的求知欲，打造优质课堂。

【关键词】高中英语 课堂导入 提高效率

俗话说：好的开头是成功的一半。所以新课导入对课堂效率的提高至关重要，随着新课程改革不断深入，让学生真正成为课堂的主人，作为长期一线英语老师发现，高中的学生英语基础相对薄弱，再加学生缺乏学习英语的热情，课堂教学效果很难达到预期目标。我们英语老师要重视课堂的每一个环节，老师都要细致，精心谋划。其中第一个环节“课堂导入”是重中之重。课堂的导入途径精巧，可以把学生的注意力转移到课堂，可活跃课堂气氛，使学生积极进入学习状态，让学生积极参与新课知识点的学习，拓展学生的思维，从而提高课堂教学的效果。因此，如何设计自然新颖，生动有趣的导入应该成为每个高中英语老师关注的话题。下面结合自己对英语新课导入法一些探索，来与同仁们共勉。

一、明确新课导入的目的性

1.每节课新课导入要控制在5分钟以内，时间不宜太长，要讲究导入实用性高效性，否则不仅影响整节课的教学内容，而且还会打乱预期的教学计划。

2.导入的方法要有艺术性、趣味性 ，只有这样才能使学生进入兴奋状态，吸引学生的注意力，使学生融情于英语教学。……