殷义国

摘 要：一所好的学校的校园文化应该是具有个性的，都有它的历史、它的建筑、它的社会环境、它的教师和学生，其生长点需要管理者去挖掘、去发现、去智慧地生成。校园文化也必须要从成人视角的“文化装点”转变儿童立场的“文化行动”。

关键词：校园文化;生成;固守;发展

中图分类号：G471 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）03-009-2

一、生成——找到属于学校自己的“生长点”

校园文化是一张图画，是一篇文章，也是一本教科书。画什么、写什么、教什么都是我们办学者思考的内容，最关键的还是要找到属于学校自己的“生长点”。

呈现一条学校自己的语言：一进校门就能见到“绿色、阳光、生命”六个大字，这些都展示了我们大义小学的独有的“话语系统”—“以绿色的教育追求教育的绿色”、“汲取自然精华，积淀生命潜质”，呈现了义小人独特的文化气息，成为学校特色文化的亮丽风景。“绿色”是生态的象征，是健康的代名词;“绿色”更是生命的象征，是和谐的代名词。近几年来，常熟市大义中心小学凭借丰富的绿化资源，全力打造“植物探究”特色平台，精心开辟“校本型探究性体验教育”活动途径，逐步培育“生态德育”的亮点，并提炼出“绿色文化教育”的办学特色。我校紧紧围绕“绿色·阳光·生命”的办学理念，逐步开展绿色文化教育的实践与研究，将重点放在营造绿色自然的校园环境，构建绿色和谐的校园文化，力争把学校建设成“绿色家园”，把教室打造成“绿色课堂”，把教师塑造成“绿色园丁”，把学生孕育成“绿色精灵”。……