【摘 要】 中职会计专业教学模式具有实践性强的特点，然而，这一教学模式也存在着教学与实践脱离，缺乏实践性与应用性的统一，给中职会计专业教学目标的实现带来了一定的阻碍。因此，中职学校为了能培养出具有良好职业道德和专业技能的实用型会计人才，就必须高度重视中职会计教学模式中的实践性研究，努力形成基于实践视角的中职会计教学模式。

【关键词】实践;中职会计;教学模式

当前，中职会计教学为会计队伍注入了新鲜的血液与动力。在中职会计教学不断深化与优化的背景下，中职会计教学的整体地位得到了有效提升。然而，在中职会计教学中，基于实践性教学并没有体现出来，反映出对实践教学不够重视，这对会计专业学生综合实践能力的培养造成不利的影响，因此，落实中职会计专业实践性教学模式尤为重要。

一、目前中职会计教学模式中存在的问题

中职会计教学的最终目标是培养具备一定的实践操作能力，对市场的变化能够及时适应的应用型人才。对这一目标进行分析，评价学生学习效果的标准应为其实践能力。因此，将实践教学作为会计教学模式中的重要环节，促进教学质量的提升尤为重要。然而，当前中职会计教学在实践方面还存在一些不容忽视的问题，给教学质量造成了一定的影响。

（一）缺乏对实践的充分认识

在教学过程中，专业教师若对教学理念和实践性环节认识不够，那么便难以实现预期的教学效果，特别是以实践为基础的会计教学更是如此，由于教学中缺乏对实践性环节的认识，就降低了对学生专业实践能力的培养。……