蒋雪芬

【摘 要】读着封面上的“教师教学最需要什么”这句话，我陷入了思考……教师教学，需要勇气;教师教学，需要魄力;教师教学，需要个性;教师教学，需要底气;教师教学，需要有自己的风格;教师教学，需要激情……，我想现在我最需要的是《中国教师教学手册》，认真地拜读了这本书并做了笔记。本文就此书读后感做一个总结，希望能够对同行有些许借鉴意义。

【关键词】《中国教师教学手册》;读后感;教学方法

通过读这本书，我认识了许多语文特级教师，作为一名10多年教龄的教师，读着这些大家先进的教育事迹，除了佩服他们高超的教育教学艺术、高尚的道德品质、迷人的人格魅力以外，更多的是反思和惭愧。下面联系自己的工作具体谈一谈自己的体会。

一、高效与减负

（一）用自己的一生来备课

备课，要备“活”教材，备出新意和深意。备“足”学生，重新做回学生。“真”备方法，“精”备习题。“活”“足”“真”“精”这些字不断地充斥着我的字眼。不钻研教材是不可能上好课的，对于所有有良知的教师来说这是常识，然而现实中并非每个教师都有这样的觉悟。联系自己这些年来的教学，曾经我也认为小学语文教学只不过教学生认几个字，写几个词，背几篇课文而已，至于其他诸如阅读写作之类，完全靠学生的天分。面对阅读教学、写作教学有时不知所措，而又不愿探索。分析一下自身的原因还在于讨厌钻研，害怕吃苦，缺乏最基本的师德。平时没有主动阅读专业书籍和儿童读物的习惯，也很少静下心来阅读，教育理论、观点缺乏。