高晓勇

多媒体技术以生动逼真的动画图像，清晰的文字注解和优美的声音集于一体，将学生带进一个声、像、图、文并茂的新天地，使抽象的课堂教学内容直观化、形象化、具体化，给课堂教学平添了一股时代气息，丰富了教师教学的表现手法和形式.实践证明，在物理教学中，运用多媒体教学手段，可以培养学生的自学能力，提高教学效率.但多媒体教学不能喧宾夺主.“多媒体再好，也只是个工具，它无法替代人的情感和智慧”.教学始终应以人为核心，围绕教学目标的实现，适时合理地选取、扬长避短，才是用好多媒体的关键.一、多媒体教学，有利于创设物理情境，激发学生学习物理的热情     传统教学靠的是一块黑板、一张嘴，手段单一，学生感到枯燥、乏味，容易造成注意力不集中，学习效率低下，直至产生厌学情绪.在物理教学中适当运用多媒体课件，创设与教学内容相吻合的教学情境，让学生身临其境，边听边看边思考，能够提高学生的学习兴趣，增强学生的理解能力，激发学生的学习热情.     例如，在讲“声现象”时，教师可以这样设计引入环节：用多媒体播放学生自己班级元旦联欢时，学生比较逗笑的段子;动听的二胡独奏《春江花月夜》.用多媒体描绘出这样的声音场景，一下子就把学生引入美妙的声音世界，激发了学生的探究欲望.二、多媒体教学，使抽象知识形象化，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率     1.利用多媒体，能够实现由……