谢桂香

摘要：数学知识的生涩复杂、重复计算是很多学生不喜欢学习数学的重要原因.如何改变这一现状，使学生爱上数学是每位数学教师的职责.在数学教学中，教师应多设计趣味活动课堂，创设幽默和谐的氛围，促使学生爱上数学.     关键词：数学 和谐课堂     有人这样评价数学：“数学难，难于上青天;数学让我失掉了自信;食之无味，弃之可惜.”在数学课堂中，学生听听就懂，课后自己真正会做题的却不多.在有些数学课堂中，没有学生的智力参与，没有学生的个人体验，学生对学习内容缺少自己的思考与深刻的认识，造成很多学生学习数学时少了一份自信，多了几分迷茫.     究竟是什么原因让很多人谈“数”色变？作为高中数学教师，怎样让学生在数学学习中找到快乐，并能爱上数学呢？经过这些年的教学实践，笔者有一些心得，希望与大家分享.一、以情境导入为起点，打造数学活力课堂     例如，在讲“集合概念”时，一上课班长喊过起立后，我让男生先坐下，这样突兀的指令与正常的教学场景相异，立刻激发了学生的好奇，然后我又让女生坐下，学生开始变得兴奋不已，课堂气氛马上变得活跃起来了.正当学生面面相觑时，我又发出“属猪的同学起立”，“属狗的同学起立”的口令，大家乐此不彼地照做着，开始揣摩老师的意图，最后我宣布“胖的同学站起来”，“高个子同学站起来”，立刻所有的学生变得不知所措，无所适从了，这时我完成了开场白，集合……