刘洪伟

随着新课改在我校的全面铺开，在专家的讲解以及课改区老师的现身说法中，我感受到了自己对课改的渴望.我刚上班时用了三年的时间，认认真真地教完了高中三年的课程，原本以为可以坐吃老本了，很“不幸”又恰逢新课改，一干又是三年，这三年有辛酸，也有成功的喜悦.这期间我经历了我校的三次大型课改课比赛活动，每次活动都能按照学校的要求去上好一节取得好名次的公开课，每次都很累，但每次比赛后，不管是从自身素质，还是心理境界，都能上一个新的台阶.作为教师，在积极地参与这场课程改革的同时，应及时地对教育观念、教学过程进行反思，重新审视自身的教师角色，以适应新课程目标的要求.     现以我所讲的“数形结合思想专题复习”课改课为例谈谈对我校的“做、探、点、练”模式的理解.因为这节课后，听课的同行们给了我很多鼓励和赏识.     一节课自始至终把学生的思维吸引在教学上，这是件难事.为了能够吸引学生的注意，我首先引用华罗庚的诗句：“数形结合百般好”，直截了当地切入主题，尔后，又通过表格展示了最近两年辽宁高考中有关数形结合题所占的比重，从而吸引学生的注意和重视.在上课之初，学生很少有走神的，都听得非常认真.     在学生做题的过程中，我会利用这个时间将黑板精心地布置好，这样在讲课过程中只需要填空不至于手忙脚乱，显得很从容.学生做题后，我给出答案，这就……