陈勇

激发学生的学习兴趣，在物理教学中非常重要.合理的引趣策略，能够提升课堂教学效率.在初中物理教学中，教师要透过多样化的教学模式，营造轻松愉快的课堂学习环境与教学氛围，要借助良好的引趣策略，激发学生的思维与学习动机，进而提升课堂教学效率.一、制造教学悬念     激发学生学习兴趣的方式有很多，制造教学悬念是很有代表性的一种.物理学知识往往能够用于解释很多生活中的现象，能够在生活实践中有很好的应用.这一特性也给物理课堂教学提供了很好的基础.教师可以借助一些趣味化的生活现象的引入或者是透过一些有意思的异常情境的创设，激发学生的学习兴趣与探究欲望.透过悬念的制造，不仅能够吸引学生的注意力，也能够为知识教学提供铺垫.教师要善于将知识的讲授与实例的创设相结合，通过制造教学悬念来吸引学生的注意力.这样能培养学生的观察能力、思维能力，还能提高学生对问题的分析、解决能力.     例如，在讲“大气压强”时，教师可以在课堂教学的开始阶段进行如下实验.将没有破损，但被压瘪的乒乓球放入热水中，让学生细心观察，学生就会发现乒乓球立刻就恢复了原状.学生急于想知道其中的原理，就会聚精会神地参与教学活动，进而推动课堂教学效果的有效提升.     类似的趣味物理小实验还有很多.教师要善于利用这些良好的教学资源，要借助多样化的教……