赵巾帼++罗庆云

摘 要：文章是对《网络环境下应用型本科院校学生自主学习能力的模式构建及应用示范》课题研究成果的总结。首先从教师角度和学生角度介绍了课题研究的成果，然后阐明了课题研究仍存在的问题和今后需要进一步研究的内容。对参与课题研究的教师而言，研究成果体现在老师的教学观念、教学行为方式、驾驭课堂教学的能力变化和教师自身教育科研能力四方面；而针对对象学生而言，其主要变化表现在自主学习意识、学习方式、学习能力和实践创新能力等方面。

关键词：自主学习能力；模式构建；成果报告

在这个信息快速更新的时代，学会学习是适应知识社会发展的必然需要。教会学生学习，培养适应时代要求的“主动”学习者，成为高等教育改革的主要目标。自2011年承担“网络环境下应用型本科院校学生自主学习能力的模式构建及应用示范”课题以来，经过实践，取得了较大的成果。

1 从教师角度而言

1.1 教师的教育教学观念发生了较大变化

在课题研究中，参与课题研究的教师在教学实践中不断探索，在教育教学观念上确实发生了转变，主要体现在：实现了传统教育观念向传授知识加能力培养的教育观念的转变；实现了“师道尊严”向和谐、民主、平等的新型师生关系的转变；实现了从封闭式教育向开放性教育的转变；实现从以教师为中心向以课堂为中心向以学习者为中心的转变。在教学中，更注重学生的感受，尊重学生的理解，鼓励学生自由、有创意地表达，学生能解决的问题争取让学生自己解决。……