夏冰心

社会大环境的日益迅速发展，怎样创建全新的高校数学教学的新方式，怎样发展高校学生的创造思维能力，是目前各个高校数学教育面临的的主要任务和难题。

高校数学教学方式创造性思维教学高校数学具有较强的抽象性、严密性、逻辑性和推理性。每一名高校的数学工作者都应该积极思考，如何在课时不多的高校教学中不仅要把各种定理定义公式以及各种习题的解法和技巧等基础知识教会学生，还要为未来社会的发展培育出一批又一批的具有创造思维能力的数学人才。那么，如何才能做到这样呢？

一、完善高校数学教学，改善数学教学环节

在传统的高校数学教学中有很多的弊端，传统的数学教学忽视了数学思想；多停留在书本上，对于实际中的应用不多；教学环节单一，缺少多元化；对于学生的创造性思维忽视甚至漠视，枯燥的教学环境使学生在学习中缺少兴趣和动力，从而让学生很难主动的去发现问题，提出问题和解决问题；数学的应用活动较少甚至没有，得不到有力的支持和指导。但是数学创造性思维教学力求建立一个创造性的思维环境，正确认知数学思想方法，发挥学生的创造和思维的潜力，让学生对于数学有一个全新的认知，注重加强学生的个性发展，并将个性运用于思维中。改进传统的教学方式已经是势在必行，解放数学思想，勇于突破传统，拓宽事业思路，善于利用有利的现代化教学设备，在尊重传统的同时而又不拘泥于传统。……