●于 潇 余姣姣

俞子夷的小学教师观及其当代价值*

●于 潇 余姣姣

俞子夷是我国著名教育家，对小学教育的贡献尤为突出，教师观是其小学教育思想体系的重要组成部分。教师职业的专业化、民主型教师与研究型教师等主张不仅推动了中国近现代教师发展的历史进程，而且对当今教师的发展具有较大启示。

俞子夷；小学教师；教师观

俞子夷（1886-1970），江苏吴县人，我国著名教育家。有学者称俞是“教育的天才”，“教育的艺术家”。[1]

俞子夷在小学教师的职业定位与使命、师生关系与教师发展等方面提出了许多发人深省的主张，不仅在当时产生了广泛影响，即使在今天依然值得我们思考。

一、教师职业的专业化

（一）教师职业的重审

在漫长的封建社会里，教师并没有被看作是一种专业化职业，很多教师并没有经过专业学习便从事教育教学工作。俞子夷认为这种教师职业的定位应该改变。他认为教师有广义和狭义之分。从广义来说：乳娘、母亲、祖母、姐姐等这些家庭成员以及邻居甚至任何能与儿童接触的人，都可以看作是儿童的教师。因为儿童可以从这些人身上有意或无意地学到一定的知识与技能，他们的道德精神也会影响到儿童。而从狭义来讲：儿童的教师就是“受过专业训练，师范出身，在幼稚园小学或婴儿园里专门负责教导儿童者”。[2]后者才是专业化的教师。

缘何儿童需要专业化的教师？俞子夷在《儿童的教师》中指出，家人希望儿童现在与未来都幸福，但是其方法往往不恰当。……