刘丽莉，杨叶琪，严明理

(1．湖南科技大学 生命科学学院;2．湖南科技大学 教师教育大学生创新训练中心，湖南 湘潭411201)

科技创新是培养创新型人才的有效途径，开展一系列大学生科技创新活动已经成为创新人才培养的重要内容。“大学生创新项目”能为项目团队及个人提供发挥潜能的广阔空间，在各类课题申报和实验实施过程中使学生的创新思维能力得以培养［1］。

近5年来，湖南科技大学生命科学学院承担了4 项国家级大学生创新计划项目，5 项省级大学生研究性学习和创新性实验项目，18 项“大学生科研创新计划”(SRIP)，指导大学生参加了“挑战杯”“节能减排”等14 项科技竞赛。通过大学生创新项目和竞赛，可以激发本科生的主观能动性，探究和解决科研实验问题，培养科学创新思维能力，为以后在该领域继续深造和参加科学研究打下坚实的基础。

1 注重细节，培养严谨性思维

严谨性是科学创新研究最基本的要求，也是最重要的要求。科研课题探索若缺乏严谨性的实验是没有说服力的，得出的结论也不能让人信服。尤其生物类专业是以实验性为主的学科，“大学生创新项目”在提高本科生严谨性思维方面起到推动作用。

艾弗里(Avery)的肺炎球菌转化实验将肺炎球菌DNA 提纯至99．98%，仅含0．02%的杂质，当时“肺炎球菌的转化因子为DNA”的结论，依然没能得到那些挑刺科学家的认可［2］。无论在传统实验还是创新型实验中，学生们都应从微小细节入手，比如基因扩增(PCR)反应体系中Taq 酶或引物的单独加样量仅需0．2 －1ul，要求学生极为细心地操作，降低实验误差，才能获得较好的实验结果，从而增强学生对科学探索和科学实验的积极性。……