高职院校焊接示范特色专业校企合作机制建设探析
2015-03-31庹前进
当代教育理论与实践 2015年11期
庹前进
(湖南机电职业技术学院,湖南 长沙410151)
校企合作是学校和企业之间建立的一种合作模式,更是高职高专院校谋求自身发展,实现与最新最前沿的市场接轨,大力提高教书育人质量,有针对性地为企业培养一线实用型技术人才的重要措施[1]。校企合作的初衷是要让学生把在校期间所学的专业理论知识与企业的实践应用有机地结合在一起,学校和企业的设备、技术实现优势互补、资源共享,以求切实提高学校育人的针对性和实效性,提高技能型人才的培养质量[2]。近年来,我院以焊接技术及自动化示范特色专业建设为契机,在校企合作机制建设方面迈出了坚实的一步,有力促进了专业建设与课程建设,扎实提高了学生的培养质量。
1 建设基础
1.1 初步形成了“市场调研、适应产业”的专业动态调整机制
健全运行制度。制定了《专业建设指导委员会工作章程》《人才培养方案修订原则性意见》《专业市场调研工作制度》,较好地规范了专业建设指导委员会的工作内容与工作流程。
及时调整专业建设内容。根据湖南机械装备制造业产业结构优化升级的要求,每年组织1 次专业调研,召开2 次专业建设指导委员会会议。根据调研结果动态调整专业方向、课程内容。
1.2 初步建立了“互利共赢、长效稳定”的校企合作机制
依托名企育人才。与中联重科股份有限公司、山河智能股份有限公司等企业开展了人才共育、基地共建、人员互聘等合作。3年……
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