山东省青岛市黄岛区薛家岛小学 刘侃侃

小学生专注力课题研究成果札记
——以学校餐厅秩序为例

山东省青岛市黄岛区薛家岛小学 刘侃侃

文明的就餐秩序是学校品质展示的一张名片，也是校园内涵建设的重要环节。陶行知先生说：“播种行为、收获习惯，播种习惯、收获性格，播种性格、就收获命运。”对一个小学生来说，养成一种良好的学习、生活习惯将受益终生。

文明就餐 餐厅秩序

笔者分管食堂工作，针对学校餐厅“声音大、站队乱、卫生差”等问题笔者进行了深入思考。不管多数学校是怎样的，不管他们的借口是什么，笔者都想尝试一下改变这种不良局面。为此，笔者制定出详细措施，逐一落实，促使学生养成了“排队打饭、就餐不说话、不浪费粮食、不洒饭菜”等文明习惯，并保持了一年以上。一直保持良好的就餐秩序是一种专注能力，这种专注力的落实，大大提升了学校管理效率，优化了管理内涵。家长、同事和上级领导参观餐厅后感到无比欣慰。

一、团结协作的团队是成功的保障

韦伯斯特说：“人们在一起可以做出一个人不能做出的事业，智慧+双生=力量，结合在一起几乎是万能的。”在食堂工作中，学校的中层干部、班主任、值日教师相互协作，共同管理学生秩序。各班主任靠班就餐，值班教师在全部学生就餐结束后才开始吃饭。

有了这些教师的无私奉献，学校食堂就餐秩序越来越好，并一直坚持下去。有句古话说：“千人同心，则得千人之力；……