江西省于都县桥头乡中心小学 李文斐

论小学生数学学习习惯与培养

江西省于都县桥头乡中心小学 李文斐

学习是一种艰苦的脑力劳动，有的学生有着很高的学习效率和很强的学习能力，而有的学生则相反，从而学习成绩有高低之分。这样的现象并不是因为学生之间有智力上的差异，更多的是因为其学习习惯不同。

小学生 数学 学习习惯

小学生意志比较薄弱，自觉性及持久性差，经常出现“虎头蛇尾”“有始无终”的现象。良好学习习惯的形成，可以使学生成为学习的主人，使学生越学越高兴，越学越主动，越学越聪明，从而在学习中收到事半功倍的效果。

一、培养良好的学习习惯

1.遵守课堂纪律的习惯。良好的课堂纪律是上好一堂课的前提条件。良好的课堂纪律包括：听到上课铃立刻走进教室，提前摆好学习用具，遵守课堂纪律，回答问题声音清楚、响亮，语言简练规范，不随意打断教师和同学的讲课与发言，不干扰他人学习。

2.专心听课的习惯。听课，是学习的中心环节，是学生接受知识的重要途径。一方面，教师要讲好课；另一方面，学生要会听，二者紧密配合，才能取得良好的课堂教学效果。教师应要求学生做到“五会”，即会听、会看、会想、会说、会记。会听：听要入耳，边听、边想、边记。不仅听教师讲解，还要听同学发言且听出问题。教师在教学中要对学生听的习惯进行培养和训练，要求学生做到：重视听讲、专心听讲、会听门道、当堂弄懂、理清思路。……