●章全武 肖运鸿

基于数据分析的高中校内考试结果处理的问题表征与改进路径

●章全武 肖运鸿

基于数据分析的高中校内考试结果处理是学生自诊所需，教师教学所要，家校合作所求。通过对国内文献的梳理与对高中校内考试现状的调研发现，目前基于数据分析的高中校内考试结果处理存在考试数据处理简单化、考试结果成因分析模糊化、考试结果反馈单一化、考试结果把握片面化、基于考试数据分析的教育研究稀缺化等问题。针对以上问题提出了考试数据翔实化处理、结果成因多方位探析、考试结果多元化反馈、考试结果整体化比较、挖掘考试数据开展学术研究等改进路径。

数据分析；高中校内考试；结果处理；问题表征；改进路径

高中校内考试是指由普通高中校内的教研组或年级组、教师个体或多个教师联合实施的考试。[1]基于数据分析的高中校内考试结果处理是依据学生考试原始数据进行分析，挖掘并反馈数据关系中隐藏的大量教育信息，辅助教师与学生分析考试结果形成的原因，以提高教师教学质量与学生学习效率的过程。

一、基于数据分析的高中校内考试结果处理的必要性

（一）学生自诊所需

学生自我诊断是指学生对自我学业成就的评估与诊断。理性的自我诊断有助于学生认识自身学习的优势与不足，提高自我效能感，健全自我心理，放平自我心态，准确自我定位。而基于数据分析的高中校内考试结果处理则是学生通过校内考试实现良性自我诊断的重要载体。……