石勇

【摘 要】价值领导力是班主任领导力的核心。班主任应对某一核心价值进行理解与选择、坚持与践行、渗透与转化，使之成为班级内师生共同的价值追求和理想信念。班主任更应该从环境渗透、制度外化、评价导向这几个方面进行价值的转化。

【关键词】班主任；核心价值观；价值领导力

教育本身意味着价值传承、价值引导和价值教化，是关系到价值使命的事业。“培养什么样的人”的问题，最关键的是形成什么样的价值观问题。当前青少年发展中存在的最大问题也是价值观问题。社会转型期出现的价值混乱、价值断裂和价值冲突迫切要求教育工作者形成和提高价值领导力；传统学校管理活动中价值领导和价值教育的不足也要求不断地强化价值领导力。价值观是教育的灵魂。因此可以说，价值领导力是班主任领导力的核心。笔者认为，班主任价值领导力即班主任对某一核心价值的理解与选择、坚守与践行、渗透与转化，使之成为班级内师生共同的价值追求和理想信念的能力。

一、理解和选择核心价值观

当今社会已经进入了一个多元文化的时代。文化的多元化挑战了我们原有的一元价值和传统文化，它所带来的思维方式的动态、多维发展使成长中的中小学生感觉到前所未有的困惑、尴尬以及无所适从，表现在价值观的异化、迷茫甚至失落。

种种情形表明，多元文化形成多元价值评判体系，容易导致学生无所适从，陷入价值评判迷失和无法解脱的困境。……