顾　勇,王卫东,张润锋

(湖北师范学院 生命科学学院,湖北 黄石　435002)

高师生物专业学生实验教学知识与能力及其提升策略

顾勇,王卫东,张润锋

(湖北师范学院 生命科学学院,湖北 黄石435002)

摘要：生物新课程突出了实验教学，对教师的实验教学知识与能力提出了更高要求。针对生物课程标准讨论了高师生物专业学生应具备的实验知识与能力、实验教学知识与能力。以教师教育课程标准为背景，从优化生物实验课程设置并改革生物实验教学模式、设置《中学生物实验及实验教学》课程、加强与中学的互动三个方面讨论了提升师范生生物实验教学知识与能力的策略。

关键词：师范生;生物实验教学知识与能力;提升;策略

中图分类号：G40

文献标识码：A

文章编号：1009-2714(2015)04- 0104- 04

doi:10.3969/j.issn.1009-2714.2015.04.020

收稿日期：2015—06—30

基金项目：湖北省教育科学“十二五”规划课题(2014B112);湖北省教育厅教学研究项目(SJ201202);湖北师范学院教育学重点学科专项招标课题。

作者简介：顾勇(1966—)，男，湖北蕲春人，副教授，从事动物学教研及中学生物课程研究工作。

1问题的提出

生物学实验对于培养学生学习生物学的兴趣，加深理解生物学的基础知识或直接获取生物学知识，掌握生物学实验的基本技能，培养学生的观察思考、动手等能力，都有重要作用[1]。在生物新课程中，实验教学改革力度特别大：不仅实验数目大幅增加，而且问题探讨、探究、资料分析、课外制作等也常以实验形式出现。从某种意义上说，实验教学已成为中学生物课程改革成败的关键因素之一，能否将概念理论教学与实验有机结合是区分生物教师是在沿袭传统模式教学还是在实施新课改的重要依据。……