徐敏敏

（宁波市鄞州区龙观金谷小学，浙江 宁波 315100）

写作往往是情感的表达，一篇优秀的文章作品，必然倾注写作者真切诚挚的情感与浓烈的人文情怀，很自然会引起读者的共鸣，而且生动的情感脉络能把全文很好地贯穿起来，层层迭进，引人入胜。当然写作中的情感流露必须真实诚挚、水到渠成，切不可矫揉造作、夸饰失度，另外文章的情感表达应该乐观豁达，充满人文关怀，而不能处处透露出堕落消极的靡靡之音，这一点对学生写作尤为重要。

一、情感表达在学生写作中的重要性

很多学生在写作中出于“装点”文章的需要往往比较喜欢引经据典，这本来是阅读积淀的良好表现，但很多时候由于写作情感主线没有把握好，引用的警世名言、经典典故成了苍白的堆叠，不但没有增色，反而使文章越发变得浅薄空洞。当中很大一部分缘由就是缺少一股能贯通全文的“气”，就是本文所指的“情感表达”。的确，情感表达是文章的灵魂与精髓，而作者情感表达的深度和广度则在很大程度上决定文章的品质和高度。

文学大师福楼拜在创作《包法利夫人》时，有一个朋友去看望他，敲几次门，都没人回应。这位朋友推门一看，发现福楼拜正坐在地上痛哭流涕，伤心异常。一问，才得知他写到包法利夫人去世，悲痛不能自已。可见伟大的作品，作者总是“用情至深”。

唐代伟大的现实主义诗人白居易曾创作一首脍炙人口的《卖炭翁》，全诗语言浅显易懂、妇孺皆诵。……