《测量学》实践教学中全站仪与光学仪器的比较

陶 叶 青，杨娟，戴 洪 宝，白 洪 伟

(安徽省宿州学院 环境与测绘工程学院，安徽 宿州 234000)

摘要：在分析《测量学》实践教学内容的基础上，对实践教学所需要的测量仪器在测量精度、可操作性等方面的要求进行了讨论。全站仪与水准仪、经纬仪等传统光学仪器能否满足实践教学对仪器性能、数字化程度等方面的要求进行比较。在此基础上，给出以全站仪为重点，顾及传统光学仪器的《测量学》实践课程体系。

关键词：全站仪；光学仪器；实践教学；适用性

《测量学》做为测绘工程专业的专业基础课之一，主要任务是讲授测量工作的基本原理、并通过测量仪器对所讲原理进行验证，用测量仪器完成相应的测量工作[1-3]。测量的主要工作是获取地面点间的距离、角度、高差三个观测量[4]。在大平板测图时代，距离主要通过卷尺进行量距，角度通过经纬仪测量，高差通过水准仪进行观测。随着测绘技术的发展，以前的大平板测图时代已被数字化测图技术所取代，传统光学仪器在测量工作中的作用也逐渐削弱。相比较而言，全站仪作为数字化测图的代表性仪器，在测量工作中已必不可少。

因此，围绕传统的光学仪器进行的《测量学》实践教学也应进行相应的调整，提高数字化仪器在实践教学中的地位与作用，以使课程教学内容跟上测绘技术的进步与发展。文献[5]对实践教学体系改革进行研究；文献[6-7]对实践教学模式改革进行研究；……