贺明霞

贺明霞/吴江区实验初级中学一级教师(江苏苏州215200)。

爱因斯坦曾说过:“若缺少能独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的发展是停滞不前的。”在知识爆发的时代，创新无疑是时代前进的最大力量。未来人才竞争只会越发激烈，而创新是人才最重要的素质之一，甚至关系着一个民族的未来。因此，我们应该让语文教学流淌着时代精神的活水，将培养学生的创新意识视为语文教学的一项重要任务。作为初中语文教师，必须积极寻求有效的创新教学途径，培养学生的创新能力。

一、以学生为本，尊重学生的创新意识

在应试教育的背景下，语文教育本该有的人文自由的特点已然不在，每个语文教师对课文总是尽自己所能，按照教学规范，规规矩矩地从时代背景、文章结构、作品的中心思想等方面进行讲解，面面俱到，而学生则是对老师讲的内容照搬照抄，课后的训练为了应试不得不机械地循环重复，久而久之，他们对语文学习失去了主动性和自由性。学生的创新意识无法得到激发和释放，被死死地困在应试的框架内。鉴于此，在语文教学中，我们应该要做到以人为本，尊重学生的想法，强调他们在探究知识过程中的自我体验，突出其自我感悟，张扬学生的个性色彩，鼓励他们对课文进行自己的思考和解读，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。

如在学习朱自清的散文《春》时，教师可以引导学生对文中描写的春之美进行多角度的探究，用最简洁的书面语言来概括对“春之美”的理解和感受。……