张卫军

张卫军/南京艺术学院助理研究员，在读博士(江苏南京210013)。

2010年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020)》颁发，规划纲要提出，大力推进研究生培养机制改革。建立以科学与工程技术研究为主导的导师责任制和导师项目资助制，推行产学研联合培养研究生的“双导师制”。实施“研究生教育创新计划”。加强管理，不断提高研究生特别是博士生培养质量。［1］

高等教育承担着培养高级专门人才、发展科学技术文化、促进现代化建设的重大任务。提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求。而高等艺术教育的价值，是推进文化大繁荣、大发展，提高国家精神文明建设和提升文化软实力的重要力量，造就一大批“德艺双馨”的大师名家，努力成为时代风气的先觉者、先行者、先倡者。而要提升文化的软实力，造就名师，提高艺术学学生培养质量尤其是博士研究生培养质量是关键。

一、艺术学博士研究生发展现状

博士研究生的发展，从20世纪80年代开始，经过三十多年的发展，已经形成具有中国特色的博士研究生培养体系，截止到2010年，全国具有博士授予单位347所，博士研究生数量已达33.5万人。［2］博士研究生已经成为高校、科研院所、重点行业的领军人才和核心力量，博士研究生已经成为人才队伍建设中的“高大上”。艺术学虽然开展博士研究生教育培养已有三十余年，却一直作为一级学科屈居于文学门类学科之下，艺术学专业的博士一直都是拿着文学博士学位的文凭。……