盖 伟

盖伟/平顶山学院新闻与传播学院讲师，硕士(河南平顶山467000)。

《中国现当代文学》是本科传媒类专业学生的基础课、专业选修课。它对提高学生的审美能力、人文素养，引导其树立正确的人生观和价值观有重要的意义。

高等教育改革的目的是为了提高人才培养质量，服务于地方经济的发展，为此，我们应该思考，随着社会的转型，人们观念的变化以及人才培养模式的调整，《中国现当代文学》的教学应如何改革?正如王晓明老师所说的:“我们都是大学教师，几乎每周都要在课堂上讲授二十世纪中国文学，倘若不仅是出于谋生的需要，我们为什么有兴趣讲这门课?又为什么每日孜孜、费心劳神去做这方面研究?对今天的社会来说，二十世纪中国文学的教学和研究到底有什么意义?”［1］王老师的诘问反映出当前《中国现当代文学》的教学困境，也是每一位从事《中国现当代文学》教学的老师应该深思的问题。

随着人才培养模式的变化及课程教学目标、考试考核方式的调整，《中国现当代文学》的教学方式也必将进行调整，同行们进行了很多卓有成效的改革。笔者在近十年的教学中也进行了一些尝试，姑且概括为“四个接轨”，虽然无法面面俱到，但求能够抛砖引玉，希冀各位同仁补充和修正。

一、与影视接轨，唤起学生阅读原著的热情

面对升学、就业压力以及“全民娱乐”化的现状，即使是中文专业的学生也不读或者是少读作品，即使读也大多是快读、略读，这就严重影响了现当代文学的课堂教学。……