（甘肃省兰州市第二十中学 730070）

我对初中语文阅读教学的一些浅见

王毓清（甘肃省兰州市第二十中学 730070）

众所周知，无论是学生还是教师，对初中语文阅读都很重视，这是因为学生阅读理解能力的高低，既能较好地反映出学生的语文素养和水平，也能较准确地反映出语文教学效果的好坏。但普遍存在的一个问题是，我们的阅读教学不论从学生对文本的阅读理解能力，还是教师对阅读教学效果的期望来看，都不尽如人意。为此，努力探索初中语文阅读教学方面的有效经验和做法，就显得很重要，而且有必要。下面，笔者就自己对初中语文阅读教学的一些体会和做法，谈谈自己的浅见，以就教于方家。

一、在初中语文阅读教学中，努力激发学生的阅读兴趣，是保证阅读教学效果的法宝

“兴趣是最好的老师”，只有设法激发起学生对阅读内容的浓厚兴趣，才能保证学生以较投入的兴致去阅读文本、感知文本、理解文本。反之，若没有激发起学生的阅读兴趣，那么，学生就不会认真阅读文本，自然对文本的内容就会不清楚，也就谈不上感悟、理解文本。所以，要想提高初中语文阅读教学的效果，我以为首要的任务是要努力激发起学生的阅读兴趣，唯如此，才能保证实现与之相关的教学目标。

尤其是在新授课前，教师可以通过富有启发性、激励性、趣味性的语言引起学生对即将学习的课文的阅读兴趣，从而保证每一个学生以一种感兴趣、很投入的积极状态阅读课文。……