罗美梅 （福建省平和县坂仔中心小学 363705）

《小学语文课程标准》指出：“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。”作文教学是小学语文教学的重要组成部分，是字词句篇、听说读写多种能力的综合训练，是小学生语文学习的难点。再则，要想提高小学生语文成绩，必须让小学生学好作文。然而，小学生怕写作文的现象长期存在。如何改变这种现状，让学生快乐作文，在习作中有话可写呢？

一、注重口语教学，增强学生的表达能力

《语文课程标准》指出：“学生能根据不同需要正确运用规范语言进行口头表达，具有一定的口头语言交际能力；能根据不同场合的需要，得体地表达自己的意见，正确表达自己的思想感情和发表自己的见解。”我们知道，口语教学是小学语文教学不可或缺的重要组成部分，而注重口语教学，增强学生口头表达能力，是提高学生作文能力的有效途径。因此，教师在教学中要加强学生口语交际能力的培养。只有会说，才能谈得上会写。教师要从低年级开始就重视培养学生的口语表达，为他们以后的写作起到很好的奠基作用。如在指导学生写作《介绍我自己》时，我先引导学生从穿着、外貌、爱好等方面介绍自己，其后指名由几个平时胆子比较大又会说的学生向全班介绍。渐渐地，学生活跃起来了。接着，我让他们同桌互说，指名上台说……一节课就这样被学生给说“活”了。