刘彩云

【摘要】随着中学英语教学课程改革的深入，如何提高英语课堂教学质量已成为一个被广泛关注的问题。“互动式”课堂教学模式以其适应改革发展要求的先进性和科学性逐渐取代了传统的填鸭式课堂教学模式。鉴于新课标所提倡的“互动式教学”模式，本论文就中学英语课堂上师生互动的实施情况进行调查、分析并得出结论，以便为笔者今后的英语从教做好准备工作。

【关键词】中学英语 课堂教学 师生互动

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0106-01

一、引言

中学外语教学课堂的互动对学习者掌握语言知识有着关键性作用。教师的教学行为在很大程度上影响着课堂学习甚至学生的表现。教师在课堂上确立一种行为模式，而学生也会确立某种行为模式以配合教师所采取的行为模式。因此，课堂互动教学需要教师的主导作用与学生的主体作用的相互结合。新课程改革对中学英语教学提出了更高的要求，以传统的“教”为主导的教学模式已不能适应新的要求，必须进行改革。而长期以来我国中学外语教学改革的主要问题就是课堂教学的单向性传授不仅造成课堂教学气氛的僵化，更重要的是它遏制了学习者创新性思维的发展。[1]因此，本论文主要研究分析以教师主导、学生参与为特点的英语课堂“师生互动”教学模式。

二、课堂互动实例及其具体分析

下面以部分听课笔记为例，这是选自笔者在临汾四中实践调研时持续跟踪所听一位初一年级英语老师的听课记录。……