王 蕾 李 俊

（1．西南石油大学 外国语学院，四川成都 610500；2．闽江学院 继续教育学院，福建福州 350001）

微课在教育领域的研究:回顾与反思*
——基于内容分析视角的现状和趋势分析

王 蕾 李 俊

（1．西南石油大学 外国语学院，四川成都 610500；2．闽江学院 继续教育学院，福建福州 350001）

文章基于内容分析的视角，通过对当前核心期刊微课文献的载文数量、研究主题和研究热点三个维度对其进行现状分析，并从设计理念、资源建设、平台建设、评价标准和未来趋势五个方面对其建设现状进行反思总结，提出未来微课的发展趋势和建设经验，以期为我国微课建设与应用实践、发展提供借鉴。

微课建设；内容分析法；回顾与反思；现状和趋势

一 引言

自2006年萨尔曼·可汗推出可汗学院（Khan Academy）以来，微课以其短小精炼、主题鲜明、细节剖析等特点有效地实现了科技与教育的结合，并在国内外得以迅速发展。我国在2010年由广东省佛山市教育局胡铁生率先提出了微课（Micro-lecture）的概念，此后经教育部举办的首届全国高校微课教学比赛、中国教育技术协会等部门举办的首届全国微课程大赛的组织和推广，伴随着“翻转课堂”、“电子书包”、“混合学习”等一批教学改革项目的开展，微课得以开速发展并逐渐引起教育各界的高度关注。

微课是当前信息化环境下教育教学改革的一个锚点，是指以微型教学视频为核心，通过结合与教学相关的微教案、微课件、微练习、微反思、微点评等支持性和扩展性资源来讲授单一知识点或突破某个教学问题[1]。……