胡建平孙彦彬

（1．江苏连云港师专 数学与信息工程学院，江苏连云港 222006；2．中华女子学院 外语教学部，北京 100101）

内容策展工具支持下的翻转课堂教学探究*

胡建平1孙彦彬2

（1．江苏连云港师专 数学与信息工程学院，江苏连云港 222006；2．中华女子学院 外语教学部，北京 100101）

翻转课堂是目前教学改革与实践中讨论比较多的一种教学模式，其有效实施离不开网络平台的支撑。文章介绍了不同类型的内容策展工具，并以Pearltrees和Blendspace为例，详细论述了内容策展工具在翻转课堂教学中的应用，为翻转课堂的高效实施提供了新的思路。

翻转课堂；内容策展；Pearltrees；Blendspace；Edmodo

引言

近几年，随着教育信息化的普及与逐渐深入，“翻转课堂”教学法（Flipped Classroom）在国内外很受热捧，不少学者和一线教师对翻转课堂进行了理论与实践的教学研究，从基础教育到高等教育，都涌现出不少成功的案例。所谓翻转课堂，就是学生在课前利用教师发布的教学视频和其他教学资源进行自主学习，并针对教学内容完成几个小测试，列出自己在课前学习中存在的问题；回到课堂上，带着问题进行探究性和协作式学习，在探讨中完成知识的内化，以求达到掌握知识并提升技能的一种教学形态[1]。翻转课堂的有效实施，改变了传统课堂教学的形式，突出了学生在学习活动中的主体地位，培养了学习者的综合学习能力。由于翻转课堂一般都需要教师课前发布教学视频和测试题，所以翻转课堂的高效实施离不开网络教学平台的支持，选择合适的网络学习平台是翻转课堂有效开展的基础。……