在新课程改革背景下，如何提高高中语文课堂教学的实效性，笔者认为应该从提高教师的综合素质、熟悉教材、营造和谐课堂氛围和让学生回归课堂等方面抓起。

一、教师素质是实现课堂教学实效性的基础

新课程改革要求课程内容的选择要遵循“时代性、基础性、选择性”的基本原则，对教师的学科专业知识和能力提出了新的要求。教师良好的业务素质是从事教学工作的必备条件，“要想给学生一碗水，教师必须有一桶水”。语文教师要胜任教学，让学生获取知识，不仅要具备丰厚的知识功底、广博的科学文化知识和教育科学理论知识，还必须具备高超的语言表达能力、娴熟的驾驭教材的能力和掌控课堂的能力。

教学中，教师只有认真学习学科专业理论知识和科学文化知识，刻苦钻研教育教学理论，努力提高教学能力，才能全面地掌控课堂，科学合理安排教学环节，及时对学生进行调控和引导，恰当处理偶发事件，发挥语言媒体、表情感染诱导和强化内化的作用，完成教学任务和达成教学目标，满足本学科教学的需要，使自己更好地理解所教学科的知识，并把所教学科与其他学科有机地联系起来，进而做到融会贯通、得心应手地进行语文教学，实现语文课堂教学实效性，为学生的学习奠定坚实的知识基础。

二、熟悉教材是实现课堂教学实效性的前提

教材是实施课程标准的基本载体。语文教师要熟悉教材、理解教材，懂得用灵活的方法来处理教材，精心设计有价值的教学问题，变“教教材”为“用教材”。……