郭敏+周敏

长期以来，在中高考的大风向标下，语文教学一直是以书面考察为主，即在听说读写这四个语文课堂教学的基本任务中会更为注重读写，而一味地轻视听说。经过一段时间的拨乱反正，由听说教学演变成口语交际教学，更加注重口语教学的交际性、对话性等特点。即便有此发展，口语交际仍然在语文的大体系之下处于劣势，不利于语文学科自身的发展完善，对于测评方面的探索优化有利于口语交际体系的完善。

长沙市教育局提出在2015年将口语交际纳入中考的考试体系之中，此举动有利于中考考试体系的完善，对于学生素质和能力的全面、均衡发展，都有着不可忽视的作用。因此，在这样的大背景下来谈谈口语交际的测评方式是非常迫切必要的。

华文在新加坡占据着非常重要的地位，但是由于新加坡的双语政策，华文的地位在逐步衰退。近年来，政府重新审视华文，出台相关政策，推动新加坡华文的发展。新加坡华文的口语交际从小学开始，每半年一次统一的校内测评，随着年级的升高，口语在考试中所占比重也逐年加大。在考试方面，新加坡华文规定不能用笔来作答口语试题，在测评方面，则有一套全国统一的、严格的测评体系，并且在考试方式与考官培训方面都有着严格的要求。

它山之石可以攻玉，本文就以新加坡华文2014年高一年级口语交际的校内测评为例，来谈谈其对于我国口语交际测评的启示。……