栾著

[摘要] 建构高校教学方法创新体系是顺应全球高等教育发展趋势、增强中国高等教育国际竞争力的需要，也是高校提高人才培养质量、建设创新型国家的内在要求。高校教学方法创新体系构建的主要理论架构是讲授式教学理论的创新与完善、实践教学理论的开放与推进、研究性学习理论的探索与完善。创新高校教育管理体制、提升教师的综合素质、培养学生的自主学习能力是高校教学方法创新体系实现的具体途径。

[关键词] 高等学校；教学方法；创新体系

[中图分类号]G642

[文献标识码]A

[文章编号] 1673-5595（2015）01-0107-06

创新是一个民族进步的灵魂，也是高校改革与发展的力量之源。作为国家创新体系的重要组成部分，高校不仅是培养高级专门人才的重要基地，也承载着发展科学技术文化、实现民族复兴“中国梦”的重要使命。[1]改革开放以来，特别是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》以及《关于全面提高高等教育质量的若干意见》实施以来，从高校创新能力提升计划的启动，到高校本科各专业类教学质量国家标准的制定，中国高校无论在专业设置、课程体系方面，还是在教材建设、教学内容方面都进行了积极有效的改革与探索，高等教育教学质量有了明显的提升，但仍然无法满足社会和经济发展的需求。其中主要原因之一是教学方法改革与创新远远滞后于其他方面的改革，高校教学方法创新体系还没有真正建立。如何建构与专业设置、课程体系、教材建设、教学内容相匹配的教学方法创新体系，是目前高校提高教育教学质量、培养创新型人才的重要课题，也是推动高校科学发展、提高综合竞争力的重要实践命题。……