古文强

摘  要 把信息技术手段完美恰当地融合到化学课堂教学中，让学生主动地学，有利于学生在非常轻松的环境中更有效地、高质量地完成化学知识的掌握，获得更高的教学效益和更好的学习效果。

关键词 信息技术;初中化学;整合

中图分类号：G633.8    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）03-0130-02

在化学课堂教学中运用信息技术，课堂变得生动活泼， 能利用图片、动画等清楚地展示化学规律的形成过程，提高全体学生学习化学的兴趣，从而形成鲜明的感性认识。信息技术起到积极、有效的促进作用，有利于教师讲清所传授的知识，让学生主动、生动地学，化抽象为直观，化无声为有声，活跃思维，激发学生强烈的求知欲，提高教与学的效率;能引导学生在轻松自然的氛围中学习新知识，改善教与学的效果，促进各学科之间的相互渗透，有利于形成系统的知识结构，形成学生的创新精神，以适应学生学习的需要，培养学生的创新能力。笔者在此谈谈自己的看法。

1 应用信息技术可以提高学生学习兴趣，激发求知欲

利用多媒体的声音、动画，激发学生学习化学的兴趣。兴趣是最好的老师，当学生带着兴趣参与学习活动时，总是力求探索它、认识它;伴随着积极的情绪，兴趣是一切创造发明活动最直接的动力，为积极主动学好化学打下一个稳固的基础。多媒体课件的有效展示，使许多复杂的化学反应由抽象变具体，由静态变动态，对学生学习动机的激发有着极高的价值，从而促使学生更好、更快把握知识，培养学生自主学习的积极性。……